Как проходит бесплатный пробный урок в языковой онлайн-школе «ИЛИ/ИЛИ».
Бесплатный урок в нашей школе - это не просто короткое занятие с педагогом. Это комбинация пробного урока, диагностики знаний и построения стратегии на изучение языка. И у нас это обязательная часть обучения. Почему?
На ней закладывается фундамент будущего обучения каждого ученика. Мы определяем:
• точку А - уровень владения языком и делаем это через увлекательный урок в рамках методики школы, чтобы Вам сразу было понятно, как мы работаем
• ставим цели в обучении на определенный период времени
• описываем точку Б
• составляем программу обучения, которая приведет в сжатые сроки к желаемой точке Б
• проговариваем важные особенности стиля обучения ученика
• обсуждаем расписание и формат уроков.
Покажу вам на конкретном примере ученика 10 лет.
Точка А:
Ребёнок в 3 классе, уровень языка соответствует школьной программе, хорошо усваивает материал.
Ребёнок в жизни одновременно использует три языка.
Родной у него русский, на котором разговаривают в семье. Второй язык - польский, мальчик ходит в местную школу. Изучает иностранный - английский язык.
Запрос мамы:
Повысить уровень языка и получать результаты от обучения. После 4 лет дополнительных занятий английским, помимо школьной программы, мама замечает, что ребёнок теряется и не знает, как ответить на самые простые вопросы, забывает уже изученные слова.
По мнению мамы английский язык уже давно базовая необходимость для каждого человека, чтобы уверенно чувствовать себя в жизни, в обществе, на работе. Именно поэтому считает своей обязанностью не упустить время и дать ребёнку качественные знания.
В процессе пробного урока выявили:
Ребёнок - старательный, усидчивый, внимательный.
Действительно усвоил школьную программу.
Открытый и коммуникабельный, но пока не все мысли может свободно выразить на английском языке.
При этом есть над чем работать.
Важно:
расширять словарный запас
делать разговорную речь более осознанной и структурной
работать над качеством произношения
Хорошо получаются задания с выбором ответа среди нескольких вариантов, но теряется, если ответ надо подобрать самому. Детям-билингвам свойственно умение ориентироваться в ситуации и правильно подбирать слова, когда не знают, как правильно сказать. Это нашему ученику очень помогает.
Задача преподавателя - научить понимать, а не угадывать.
Также обнаружили большое сопротивление у ребёнка. Оно возникает из-за отсутствия языковой базы, а когда нет базы - нет уверенности в себе и в том что говоришь и делаешь.
Задача школы ИЛИ/ИЛИ:
Наработать уверенную языковую базу и расширить словарный запас.
Дать ребёнку понимание что он говорит, что написано, что он читает. Для этого разговорную речь сначала переводим в письмо, а потом в чтение.
Выйти на опережение школьной программы.
Важный момент:
Ребёнок боится оценки своих знаний, сильно переживает по этому поводу. Для него особенно полезна будет система оценивания школы «ИЛИ/ИЛИ». Педагог не ставит оценки 5,4,3,2, а ученик сам оценивает насколько он освоил каждую изученную тему по шкале:
⁃ у меня еще не получается
⁃ мне нужно больше практики
⁃ я могу делать это с подсказкой
⁃ я могу делать это самостоятельно.
Такой подход помогает ребёнку осознать, какой материал он освоил, а в каком присутствуют пробелы и нужно подтянуть знания. И в дальнейшем ученик уже сам просит учителя повторить определенную тему, разобраться в том, что у него не получается.
Дети понимают, что они могут ошибиться. Это и есть одна из ключевых задач Школы «ИЛИ/ИЛИ» - научить детей ошибаться безболезненно, чтобы научить учиться. Ведь ошибки - это естественный и неотъемлемый процесс обучения. Ошибаться - значит изучать и осваивать новую тему. А отсутствие ошибок - это создание видимости обучения, отрицание своих пробелов в знаниях.
Результат проведенного урока и общения с мамой:
Выбрали для начала индивидуальный формат занятий по 45 мин, чтобы создать доверительные отношения с педагогом, восполнить пробелы в знаниях, помочь ребёнку уверенно чувствовать себя на уроках, отработать произношение. И когда ребенок будет готов к более открытой коммуникации, подключить парные занятия. Они помогут создать ещё более развивающую языковую среду и глубже погрузиться в отработку разговорной речи.
Программа обучения основана на пособии от National Geographic Look 2, так как она соответсвует уровню ребёнка.
Направлена на развитие всех аспектов языка - восприятие на слух, говорение, чтение, письмо в совокупности с грамматикой, словарным запасом и произношением. Пособие реалистичное и соответсвует современным стандартам уровней языка CEFR.
Уроки будут проходить в Zoom по фиксированной индивидуальной ссылке.
Также у нас есть система, в которой ученик видит свое актуальное расписание и домашние задания. Все материалы урока сохраняются на индивидуальной онлайн доске ученика, к ним можно всегда возвращаться.
Педагог всегда подбирается индивидуально под темперамент ребёнка. В данном случае нам важно сначала настроить ребёнка на учебный процесс, чтобы результат от занятий был выше. Это важный момент, так как ребёнок эмпатичный и чувствительный. Педагог обязательно учитывает особенности характера.
Индивидуальный подход в школе ИЛИ/ИЛИ - это не подобранные правильно учебники, а целостный взгляд на ребёнка, среду, где он живет, семью, потребности в развитии, темперамент и характер, ожидаемый результат и реальность. Без иллюзий, но здраво, современно и эффективно.
Записывайтесь на бесплатный пробный урок и получайте свой ясный план обучения с видимым результатом.
Заполняйте на сайте анкету по кнопке «Оставить заявку на обучение» по ссылке https://ili-ili.online/